产品概况
情境化综合急救智能训练系统利用高级计算机虚拟交互技术，模拟真实急救场景以及急救场景下的伤员状态。学员能够感受到新技术带来的近乎真实的急救流程，并在不同急救场景下培养学生完整地急救思维，在伤员（病人）不同状态下采取不同急救手段。充分训练学员的急救应对能力以及急救手段的规范操作。





产品参数
严格的医学定义：
产品依据最新《国际心肺复苏及心血管急救指南》和人卫版《急救医学基础》规划操作流程，从到达急救现场进行伤员（病人）状态评估到实施急救手段、伤员病情变化到院前整个急救流程，覆盖整个急救的各项操作措施。
场景与病例紧密结合：
产品提供的急救场景与病例相结合，可根据周围环境情况判断是否适合施救，再根据病例需要，选择诸如心肺复苏、电击除颤等急救手段。
产品采用智能虚拟系统与实物模型结合的方式
智能虚拟系统部分
情境化急救场景投影，高临场体验：采用沉浸式虚拟现实技术，在教室多面墙融合投影模拟完整的现场环境，场景中包括虚拟病人、围观人群、案例发生的周围建筑自然环境，配合声光电等技术，创造逼真的临场现实感。
模拟多种事故、灾害场景，提供更多训练机会：该系统展现模拟火灾、心跳呼吸骤停等院前急救场景及案例，使学生在相应的情景下进行急救操作。
虚拟场景有与病例对应的虚拟病人：在虚拟场景中存在一位与该病例对应的虚拟病人，如下肢骨折的病例，该虚拟病人展现的也是同侧下肢的骨折，而且该病人会有与真人一样的痛苦表情及呻吟声等反馈。
情节化病例有情节，多重分支：结合实物模型操作，不同病例设计独一无二的故事情节，根据学生的临床判断、操作的正确性和抢救的及时性，该病例的“剧情”会有不同走向，病人生理指标会有不同结果呈现，抢救效果也有不同体现。比如心跳呼吸骤停黄金救援时间4-6分钟，当学生在此时间段内未对病人做出正确及时的救治，那么这个病例的病人抢救成功率就会大大下降。
可完成整个急救病例院前操作流程：从病例发生、急救出车、现场救治、到安全转运全过程。
真实的反映伤员（病人）的状态：通过对实物模型进行急救操作后，虚拟系统实时反虚拟病人生理状态变化，如呼吸、四肢循环、意识恢复、心电监护等，用来实时评估急救操作的效果和指导进一步急救措施。
3D示教：
用3D方式，详细示教操作过程及操作要点。学生对模型的操作，会实时捕捉展示在虚拟场景中的虚拟病人身上，同时根据操作效果，模型人会做出反应，如电除颤放电时，虚拟病人会因受到电流刺激而弹起地面。
图标解析：
使用各种形象的图标，实时展示目前操作的深度、强度、器械与组织的位置关系等，使学生能够实时看到操作详情，加深理解。 
智能判断：在各个操作步骤，学生出现错误后系统自动判断学生操作的正确性，以文字、语音、动画及病人反馈等方式提示学生错误点，如CPR的按压深度、频率；气管插管导管位置等操作，系统会实时反应出操作情况，及时操作纠正错误。
评分：指导老师可使用PAD进行评分，评价完成后生成报告单，包括评分、项目得分、能力维度。同时，系统会检测学生操作，以时间为线索生成学生的操作轨迹记录单并进行判断。



实物模型部分
根据病例需求，产品提供心肺复苏、电除颤、气管插管、静脉输液等操作功能
模型提供准确的解剖结构及体表标志，各项急救操作真实的力反馈手感
模型真实反应伤员状态：模型可根据设定的病情扪及动脉搏动、观察胸廓起伏等状态，结合虚拟病人，学生可判断病人病情，采取相应急救措施。
系统功能
系统可支持学员管理、成绩管理、操作演示，可以结束后查看操作过程
系统可基于医院、医学院的需要进行定制，定制的内容包括：各种场景病例、具体的评分规则、特殊器械等
系统可以实时记录学员在模型上急救操作的每个细节并可回放
系统可针对学员的急救操作显示操作情况如胸外按压深度、频率、位置等
全中文操作界面
端到端专业交付，个性化定制：针对技能训练场地的空间大小、形状、线路等情况，个性化设计情境化搭建方案。根据客户需求，实现一站式交付，从线路网络设计、产品设备装配、周边环境装饰如模拟救护车到业务平台部署，提供全面专业的交付服务。
硬件配置
1. 控制主机及显示器 1套
2. 情境化影院图像设备1套
3. 超高清专业医教弧形幕 1套
4. 急救智能模型人1套，内置生理结构、传感器及力反馈系统、内置力反馈装置1套：模拟手术操作时的触感
5. 模拟电除颤仪 1套
6. 模拟气道管理操作器械 1套
7. 平板电脑1台

 
 
虚拟仿真实训平台助力我国医学教育智能化建设
众所周知，临床医学是一门实践性学科，如何提高临床思维、临床实践是高等医学教育的重要内容，也是从医学生走向医生的重要桥梁。为培养合格医学人才，在四川大学华西医院、上海交通大学医学院、中国医科大学、汕头大学医学院等指导下，我国自主研发的“明日良医”技能虚拟仿真实训平台应势而生。该平台以医学生临床思维和临床实践能力培养为主线，利用虚拟仿真医院场景和案例，贯通诊断到治疗操作全流程，既可单独进行操作训练如内科四大穿刺、导尿、鼻饲、吸氧、吸痰术、插胃管等内外妇儿基本操作技能，包括绝大部分医考基本技能项目，都可以在平台上操作；也可以结合病例实训，支持数十个病例的临床思维、体格检查、病例分析并按病例情况延续到治疗过程及治疗操作。平台采用人民卫生出版社出版的湘雅医院评分标准、华西医院评分标准等，有利于学生按高标准要求备考。据悉，该平台除仿真病人和临床环境之外，还仿真了智能“导师”带领学生进行实践训练。在完成一项操作后，不仅能够获得相应分数，而且对操作中存在的问题也能得到及时具体的反馈，这非常有利于学生进行自主训练。华西医院学生在进行自主在线仿真训练医学教育智能化涉及医学、教育、智能化等多个领域。教育部办公厅印发的《2018年教育信息化和网络安全工作要点》明确要求，“加快推进示范性虚拟仿真实验教学项目建设，项目运营平台上线运行，认定两批350个项目，形成支撑22个专业类的在线虚拟仿真实验教学项目集成学习环境。”不少院校和承担教学任务的医院投入巨资进行医学教育智能化尤其是虚拟实训平台等教学智能化建设，新三站实践技能医考的实施将会加速这一趋势，为我国努力成为医学教育智能化强国迈出了坚实的一步。